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laboratorio progettuale studenti universitari di storia
LA.P.S.U.S.
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- Lab. Strategia della tensione
- lezione 1: il contesto internazionale
- lezione 2: il ruolo della guerra
- lezione 3: il contesto nazionale
- lezione 4: Panoramica storiografica
- lezione 5: Piazza Fontana
- lezione 6: Il problema delle fonti: accessibilità agli archivi e legislazione in merito
- lezione 7: le carte processuali
- lezione 8: le carte dei servizi segreti
- lezione 9: il lavoro dello storico
- lezione 10: Capolinea! Ma non si scende…
- Lab. Metodo Storia contemporanea
- Lezione 1: una panoramica delle diverse scuole storiografiche.
- Lezione 2: quale futuro per la Storia? Provincializzare l’Europa verso una nuova storia mondiale?
- Lezione 3: dedalo: come districarsi nel labirinto degli archivi?
- Lezione 4: “c’era una volta…”: potenza e problemi delle testimonianze orali.
- Lezione 5: “la canzone come fonte per la ricerca storiografica”.
- Lezione 6: “potenza e problemi delle autobiografie. Chi si nasconde dietro ogni libro?”
- Lezione 7: “lo sport: uno strumento per capire il mondo contemporaneo”
- Lezione 8: “la rete irrompe nella storia: come si usa internet per fare storia?”
- Lezione 9: “le fonti aperte”.
- Lab. Rivoluzione criminale
- Lezione o
- Lezione 1: “La rivoluzione criminale del Novecento”.
- Lezione 2: “Il contesto economico che ha permesso l’evoluzione della criminalità organizzata”.
- Lezione 3: “Le diverse criminalità nell’Italia dell’immediato dopoguerra, periodo: 1945-1958″.
- Lezione 4: “La crescita e l’espansione delle organizzazioni criminali in Italia dal boom economico alla fine degli anni Settanta, periodo:1959-1979″.
- Lezione 5: “Evoluzioni e progressiva integrazione, periodo: anni Ottanta”.
- Lezione 6: “di quali strumenti economici si serve la mafia?”
- Lezione 7: “Mafia senza confini: la globalizzazione criminale”.
- Lezione 8: “Le holding criminali”.
- Lezione 9: “Confronto tra modelli organizzativi: Nco e ’ndrangheta”
- Lezione 10: “Tirando le fila”.
- Lab. Abuso pubblico della storia
- Lezione 1: L’uso e l’abuso pubblico della Storia, un’introduzione
- Lezione 2: Quando le istituzioni incontrano la Storia
- Lezione 3: È nato prima il capitalismo o la globalizzazione?
- Lezione 4: Rivoluzione e democrazia nel mondo contemporaneo
- Lezione 5: L’uso pubblico delle grandi epoche del passato
- Lezione 6: La riscoperta dell’identità nazionale in Asia
- Lezione 7: La costruzione del senso comune: la cosiddetta “memoria condivisa”
- Considerazioni conclusive
- Lab. Strategia della tensione
- Chi è Stato?
- 2012 la grande crisi
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